Uso
de aparelho Celular em sala de aula “Positivo ou negativo”
Com
os avanço tecnológico ao longos dos anos já,
era fato de se esperar que em 2013, quase toda a população
do planeta seria contemplada com qualquer um destes aparelhos
eletrônicos, tais como: Celular, tablet, iPod, iPad, Notebook etc.
O
mais encontrado entre esses aparelhos é o celular. Hoje 90% dos
alunos do 6º ao 9º anos fazem uso deste aparelho. Quase todo
aparelho de hoje têm acesso à
internet, e às redes sociais.
Bom..
vamos falar do uso do celular nas escolas: o aparelho celular traz
beneficio ou não ao aluno?
Esse
aparelho na mão do aluno complica e muito o desempenho escolar do
próprio?
O
fato é que as escolas proíbem o uso do aparelho, mas os alunos
continum usando-o. Será que ao invés de proibir não deveria ter
uma educação tecnológica para com esses alunos?
Pois
já diz o ditado: tudo que é proibido é mais gostoso. As pessoas
têm que admitir que a tecnologia só avança, ela não regride. Como
proibir uma coisa que só avança dia a pós dia?
Temos
que remodelar essa idéa de proibição e partir para uma idéia de
educação, afinal somos educadores e formadores de opiniões.
O
1º passo seria pesquisar na escola todos os alunos que trazem o aparelho.
O
2º passo: reuni-los com os pais dos mesmo e traçar uma linha de
educar corretamente o uso deste aparelho.
O
3º passo: construir na escola uma confiabilidade e respeito entre
professor e alunos, sabendo que os alunos em horário de aula têm
que estar prestando a atenção na aula, pois ao contrario, ele não
aprenderá.
Nas
horas vagas poderão, sim, fazer o uso do celular.
Vale
lembrar que os alunos saem de casa no mínimo 30m antes de bater o
sinal da entrada, então, eles têm esse tempo para que possam fazer
suas necessidades digitais. Mais 20m no mínimo de recreio que poderão
voltar a fazer o uso do aparelho.
A
educação tecnológica tem que ser aplicada o mais rápido possível
e esquecer a proibição tecnológica, pois com a tecnologia não se
pode ir contra ou tentar proibir, vamos perder sempre.
Ricardo Rodrigues
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